Добрый день! Выражаю огромную благодарность всем педагогам за их труд и терпение в столь непростое время для всех нас.Вы на отлично организовали учёбу для наших детей. Радует что в это не простое время в (изоляции) дети могут окунуться в мир знаний.Особое благодарность Косовой Вере Николаевне , Ольге Александровне Козловской, Сусанне Суреновне спасибо за труд и помощь , берегите себя и своих близких .

---

Уважаемые педагоги 6 "В" класса, классный руководитель Сидорова Наталья Ивановна! Я и моя дочь хотели бы выразить огромную благодарность за ваш самоотверженный труд.!!! Первая неделя дистанционного обучения далась очень нелегко как для родителей, так и для учителей. "Задавая домашнее задание, учителя метят в учеников, а попадают в родителей" Жорж Сименон Мы надеемся, вернее, уверенны, что это временная мера такого метода обучения. Хотелось бы искренне поблагодарить наших преподавателей за их выдержку, терпение, профессионализм и огромное сердце!!! "Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель" А. Дистервег С уважением!

---

Здравствуйте! В связи с непростой ситуацией, в которой мы все оказались, хочется выразить слова благодарности и поддержки всему педагогическому коллективу нашей школы. Отдельно большое спасибо нашему классному руководителю Даниэль-бек Саибе Юнусовне! За ее терпение и понимание, за поддержку и помощь. Саиба Юнусовна очень профессионально организовала процесс дистанционного обучения, ребятам всё понятно, если возникают вопросы она всегда на связи и помогает решать возникающие трудности. Ребята успевают не только узнать новый материал, но и отвечать на уроках, получая свои заслуженные оценки. Своего преподавателя дети ценят, уважают и слушают!

---

Добрый день. Я являюсь отцом трех детей. Моя старшая дочь - ученица 5А класса ГБОУ города Москвы "Московская международная школа". Как и все родители не могу оставаться равнодушным в вопросах, касающихся обучения, образования и воспитания моих детей. Хочу высказать свое мнение по вопросу дистанционного обучения в нашей школе. В настоящее время, в связи с распространением эпидемии COVID-19, наша семья полностью находится на самоизоляции. В этой ситуации удается уделять больше времени вопросам учебы детей. И те вопросы, которые возникли у меня и у ребенка, как у непосредственных участников нового для нас удаленного процесса обучения, заставили меня попытаться сформулировать основные проблемы и трудности, с которыми мы столкнулись в эти недели. Мы организовали отдельное учебное место для дочки, позволяющее самостоятельно выполнять письменные и устные работы, задания на компьютере. Каждое утро к моменту начала первого урока мы стараемся сесть за стол и приступить к занятиям: открываем электронный дневник и выполняем уроки. В основном ребенку в электронный журнал приходят указания на просмотр сценариев, разработанных в структуре МЭШ. Предлагается выполнить размещенные в них задания, ответить вопросы, пройти тесты. Но как самостоятельно ребенку разобраться в информации, содержащейся в сценарии - большая загадка. При открытии домашнего задания с ноутбука сценарий предоставляется в режиме "конструктора урока", в котором одновременно видны и слайды для электронной доски, и слайды для планшета учителя, и для ученика. Почему информация повторяется на всех трех слайдах в различных вариациях? В какой последовательности смотреть слайды? Почему на одних картинках есть ответы, а на другой все задания перемешаны? Где правильный ответ? Что мне со всем этим делать? Какое задание мне необходимо выполнять? – вопросы, ответить на которые ученик без "посторонней" помощи не может. У ребенка возникает нормальная реакция - не выполнять то, что не понятно. Пропустить или сделать по-быстрому. Вместо знакомства с новой темой, интересным, полезным и нужным материалом ребенок ищет в "каше информации" сценария что-то, что позволит ему ответить на вопросы теста. Это - не то обучение, которое хотелось бы дать дочери. Как я понял, сценарий - это инструмент УЧИТЕЛЯ, которым может пользоваться преподаватель ведя урок в классе, а вовсе не помощник для ученика по самообразованию на домашнем/дистанционном обучении. Ребенок должен получить материал так, чтобы его понять, усвоить и запомнить. Сценарии МЭШ не позволяют эффективно сделать это ребенку самостоятельно. На мой взгляд, сценарии МЭШ, предназначенные для очного обучения учеников в классе под руководством преподавателя, вносят сумбур и неразбериху в "домашний" учебный процесс, и не должны использоваться в той форме, в которой применяются сейчас. Если наши дети вынуждены проходить обучение удаленно, давайте поможем им получать знания, а не навыки "выхватывания" кусков информации из контекста. Может быть есть возможность у руководства школы пересмотреть подход к использованию сценариев МЭШ как к методу и материалу для самообразования детей. Возможно стоит предложить детям интересные презентации, которые захватят внимание ученика, позволят ему сосредоточиться на теме и не потребуют "копаться" между страницами/слайдами в поиске того, что ему необходимо выучить? Кроме того, отдавая должное стараниям учителей, их упорству и настойчивости сохранить учебный процесс, довести обучение детей до окончания учебного года с минимальными потерями учебного материала, должен добавить, что много вопросов и проблем возникает у ребенка при работе с различными программами на "дистанционных" уроках. Использование разных программ (Zoom, Discord, Meet.Jit.Si и др.) добавляют сумятицы в процесс обучения. Каждый урок ребенок отвлекается на то, чтобы разобраться, вспомнить как присоединиться к уроку, как настроить звук и видео и т.д. Почему не организовать все уроки в единой программе? Отдельные вопросы, конечно, к качеству самой связи. Даже при наличии домашнего быстрого интернета при проведении уроков возникают сбои в звуке и видео, иногда просто невозможно слушать и смотреть. Воспринимать информацию и понять учителя порой просто невозможно, а ребенок должен еще и разобраться собственно в предмете урока, понять то новое, что ему доносит учитель. Иногда "шалости" школьников являются причиной сбоев, и учитель бывает просто технически не готов к такому поведению учеников на уроке и не может оперативно устранить проблему и продолжить урок. Ну и конечно ребенок стал проводить за компьютером несоизмеримо больше времени, что в условиях самоизоляции, отсутствии прогулок и физической активности может усугубить проблемы со здоровьем, отразиться на зрении, осанке, а у детей, чьи родители работают и не могут помочь разобраться в учебном процессе, еще и на психике. В этой связи хочу обратиться к руководству ГБОУ ММШ с просьбой пересмотреть позицию школы на применение сценариев МЭШ, организовать понятные и доступные презентации по материалам учебных программ, организовать проведение дистанционных уроков/конференций в единой программе. Дистанционное обучение является крайней, вынужденной мерой, к которой пришлось прибегнуть, чтобы избежать пропусков в образовательном процессе. Эта форма не может заменить традиционный метод обучения детей в школе, поскольку носит форму самообразования, в процессе дистанционного обучения отсутствует непосредственная связь между учеником, учителем и одноклассниками, которая является ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ для качественного обучения, служит ориентиром в воспитательном и образовательном процессе. Ребенок в школе учится не только наукам, но и жизни в коллективе, общению и поведению. Еще раз хочу выразить признательность учителям за их труд, внимание и заботу о наших детях. Ценим их внимание и понимание. Очень хотим, чтобы учеба вернулась в нормальное, традиционное русло с уроками, переменами, классными часами, "кружками" и секциями.

---

Хочу выразить огромную благодарность нашим воспитателям детского сада, за организацию проекта "галактика дошкольного детства" в инстаграм. Очень интересно и познавательно. Очень рады что можем видеть наших дорогих воспитателей в добром здравии и как всегда веселыми (Особенно нашу Муратову Марину Александровну). Надеюсь, что проект будет действовать и после окончания самоизоляции. Удачи вам и процветания.

---

Хотим всей семьей сказать большое спасибо Касяненко Ольге Владимировне за организацию дистанционного обучения 4 К класса. Все организовано четко , удобно и продумано . Задания разнообразные и интересные , учитель всегда на связи , хорошо взаимодействует с ребятами . Мы легко смогли втянуться в процесс дистанционного обучения. Огромное спасибо !

---

Добрый день! Хочу поблагодарить педагогов за организацию дистанционного обучения детей.Ребёнок учится в 5М2. Наши замечательные педагоги в кротчайший срок смогли организовать дистанционный обучающий процесс.Мы всегда имеем обратную связь с учителями, и каждый из них с готовностью отвечает на любой вопрос.Формат для всех новый,и наши замечательные педагоги сумели сделать его максимально интересным. Но не хватает живого общения,поэтому, когда всё закончится, дети с большим удовольствием вернутся в свои классы.Спасибо за Вашу заботу о наших детях!

---

Добрый день Наталия Владиславовна! Хочу поблагодарить вас и весь ваш педагогический состав, за прекрасно организованно дистанционное обучение. В самом начале были небольшие шероховатости к восприятию нового формата обучения как со стороны обучающегося, так и со стороны педагога, но педагоги своим профессионализмом, сделали процесс обучения не только отвечающим всем требованиям, но и приятным путешествием в мир знаний. Со своей стороны, особо хотел отметить следующих педагогов: Бай Ирина Александровна Лобанова Татьяна Давыдовна Волкова Наталья Семёновна Ткачева Ольга Юрьевна Спасибо вам и вашему коллективу за качественно проделанную работу !

---

Добрый день, уважаемые учителя! Выражаю свою признательность и благодарность! В столь нелегкое время для всех нас, Вы на отлично организовали обучение наших детей! Моя дочь, ученица 5Д класса с Вашей помощью полностью справилась с новым форматом обучения. В очень короткое время необходимо было полностью перестроить систему образования - и Вы справились с этим на отлично! Спасибо Вам за новый и весьма интересный опыт освоения школьного материала, за Ваши презентации, за интересные ссылки и материалы помимо школьных учебников! Все здоровья! Берегите себя и своих близких!

---

Хочу поблагодарить педагогов за внимательное и чуткое отношение к детям при организации дистанционного и электронного обучения! Двое сыновей обучаются в 3Е и 5М1 классах. Конечно, поначалу было непросто, постоянно возникали вопросы, переживали и дети, и мы, родители. Но за несколько недель мы вошли в рабочий ритм. Педагоги постоянно на связи и всегда готовы помочь. Особенно помогают классные часы, за них отдельное спасибо! Спасибо за труд, вдохновние и помощь, наши дорогие учителя!

---